發展心理2

Reward and punishment：提到處罰後告知原因比純粹只是處罰來的有效果，因為如果知道確實是自己的錯的話，被處罰就會比較心甘情願，不過話說回來，若被處罰但沒被告知原因，但自己知道錯的話，其實好像也是一樣的效果。反之，如果被處罰的理由很莫名，則就算說明了似乎也只是招致反感而已。

至於學校該不該體罰，我覺得某種程度感覺還是需要的，不過以前小學的時候的體罰就真的比較超過，課堂上也有同學、學長姐分享，需不需要體罰感覺在實務上是很難去捏的，在台灣開始實施零體罰之後的一段時間，好像開始看到老師拿學生沒轍，怕被提告而謹言慎行，似乎只要有一點的情緒、一點的負向行為就會被批鬥，使得教師壓力倍增，而學生行為越來越無法無天，但也有人說這樣的情形其實一直都有，無關乎體罰，純粹是因為通訊軟體的發達，使得這些事情一一攤開，但沒有體罰，我覺得確實會造成一些管理上的問題，因此適當的體罰還是必要的，像是一些體能性的、伏地挺身啊、跑操場之類的等等算是一個可接受的範圍，或者勞動服務也是種不錯的替代方式，雖然這些的方式所能夠帶給學生的警惕程度不見得大，但總比完全無體罰來的好一點。

The Case of Corporal Punishment：提到美國相較其他國家打小孩的頻率都來的比較高，讓我想到大學的時候有看過關於探討槍枝的影片，在合法可以持有槍枝的國家中，美國的槍殺案也來的比其他國家來的高，所以原本一開始看到打小孩的時候雖然也有懷疑會不會只是剛好美國都抽到會打小孩的樣本，但是想到槍枝的事情後，覺得或許美國的民族性、文化性真的很大一部分影響這方面的事情。

最後提到肉體的處罰影響力不見得會比毀謗、羞辱來的大，某種層面上我也這麼認為，以前很常聽到一種說法是「小孩子被打一打，很快就忘記了」雖然不認同這種說法，我覺得只是大人想合理化自己打人的行為而已，不過或許從大人的角度來看真的是這樣，就是打完之後，下一秒小孩子還是活繃亂跳，但從我個人經驗，被打是不會被忘記的，只是現在想起來，也只記得很痛而已，到底為什麼被打？根本就忘記了或者根本就是莫名其妙的原因所以也沒什麼記憶點，反倒是被說自己看起來很胖、老態、傻、笨等等的，諸如這種其實沒有到很負面的東西，有時候在很久以後還是會檢視自己是否真的是這樣，更何況是真的在精神上被給予很大壓力所造成的影響，因此我也覺得除非肉體上的傷害真的太嚴重了，否則精神所帶來的影響是真的大了些。

Individualism versus Collectivism：不論是個人主義或者是集體主義，其實各個國家當中還是會有他們自己文化性、民族性上的差異，但是如果真的要簡單的做一些區分，我覺得集體主義跟個人主義還算是堪用的。

有趣的是，文中提到美國父母對小孩的處罰方式是將孩子關在家中，不讓他出去玩；日本的父母則是會威脅要將孩子趕出家門而不讓他待在家裡，這是一個蠻有趣的區別，在美國實際上是不是真的如此，我不清楚，但在台灣的確有時會聽到父母生氣的說：「妳今天就不要給我回來」這類的話，而這樣的差別似乎也就看出兩國之間教育方式的差異，東方父母認為孩子需要自己的保護，而西方父母則是給予保護但同時也比較放心讓孩子去外面探索他們自己的世界。

而這樣的文化差異似乎從思想起源就可以看出差別的，影響東方思想較深的儒家文化思想，講究倫理、孝道，也因為這樣分親疏的關係，建立出了差序格局，即便是老莊思想講求的也是不與世爭、順其自然，追求和諧的思想；而西方思想起源蘇格拉底則是透過辯論，追求真理，而美國人是當初不滿英國而搭著五月花號來到美國的，其具開創、反抗性格的底蘊或許也是影響其個人主義的傾向，打到這邊不免覺得當我們在探討這種東西時，我們總是以強國的經驗在思考，而忽略了其他許多不同國家的文化內涵以發展，不過也礙於自我知識的侷限，也並不了解到底其他的國家情形實際是如何，所以也就只能先這樣了。

Genetic Variations in Children’s Reactivity to Stress-Inducin Events：提到男性比女性更能夠因應壓力，讓我想到的是，不過我覺得女性比男性更能夠處理壓力，女性更容易去述說自己的壓力，並且試著去連結資源，但是男性卻不見如此，有時會礙於面子而使得他們很難去處理他們難以面對的壓力。