記得幾年前，不知道是在天下還其他雜誌，曾看過一篇關於管教方式的時代變遷，但是突然要找也找不到，所以憑著微薄的記憶陳述一下，大致上是說在早期的時代，父母的態度跟社會氛圍都比較講就鐵的紀律且會體罰，也就是比較專制型的管教，以父母的意見為主，後來發現在這樣影響下長大的小孩，如paper所說可能會有低自尊的現象，而這個世代的小孩過的並不快樂，因為他們壓抑了自己想要的東西，而順著父母的意見，去達到父母想要的東西，做父母期望的職業，說的嚴重一點，他們沒有好好的活過自己的人生；大概到中期，應該1980年代吧，開始有讓孩子自己去追夢、去探索的想法出現，也開始慢慢用愛的教育取代體罰等，我們不該輕易限制孩子的發展，扼殺孩子成長的可能性，這樣子比較偏放縱型的管教，結果這個世代的孩子長大了，剛好又碰到了資訊爆炸的時代，這個世代反而因為選擇太多而無所適從、迷失了方向，找不到自己的核心價值，而零體罰的倡導也出現了一些不一樣的問題，如無法無天等等；所以文章的最後推崇的便是比較折衷，不會過度控制孩子也不會過度放縱孩子的威權民主管教的方式。
所以父母教養的態度是會跟時代背景有所關聯的，而在這之下，個人的成長經驗、所從事的職業、社經地位等都會影響到父母的教養方式。
在過去的年代，經濟比較不好，自己過生活都不容易了，不太會有人注重孩子的心理發展，反正不要太叛逆、聽話就好，而虎父無犬子、法不入家門等觀念，也加強父母對小孩子只要不乖就打的想法，連教育資源的分配都很有限，父母會希望孩子可能小學念完就可以投入田地工作，成為家中的勞動力，去念書的最好就是念個醫生、老師之類的可以改善家中境遇的行業，而隨著時代變遷、社會開放、經濟的好轉，其實並不難想像不同世代的父母所抱持的態度之間的差異。
在職業方面，我們很容易會將某些職業跟某種教養方式連結上，如專制可能就連結到軍人、放縱較容易連結到藍領、民主則可能連結到老師，我們個人所受到的教育方式、社會情境影響確實很容易帶入家庭當中，因為自己就是在這樣的系統當中型塑自己的，因此很自然的就會影響到家庭成員間的互動。
每個人都是在自己成長經驗當中摸索自己的，儘管現在大多數都認為權威民主的互動是比較好的一種方式，但是這些方式或許還是會輪轉或循環的，我們常聽到、甚至自己也會常說自己長大後絕對不要變成怎樣怎樣的大人，所以可能在權威專制下長大的孩子想讓孩子不要過得這麼痛苦，而採取了民主或放縱的方式，也可能權威專制下長大的孩子覺得自己就是這樣長大的，那為什麼自己的孩子不行？於是就持續使用權威管教的方式教導孩子，而有時或許問題不在父母身上，而是孩子真的管不住，一次次的嘗試都無效，最後就習得無助感，放縱了孩子，這些都會是在個別不同的經驗性當中而可能產生的。
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